La educación de los chicos, a debate en Sant Jordi

(Esta nota corresponde al Diario de Ibiza)

Las oficinas municipales de Sant Jordi acogieron ayer la conferencia ´Chicos, ni violentos ni castrados. La educación de los adolescentes´, a cargo de juan José Compairé, impulsor y presidente de la asociación Homes Igualitaris de Catalunya. Compairé desarrolló el tema de la educación emocional y afectiva de los varones, proponiendo un nuevo modelo de masculinidad no basada en los estereotipos machistas. Además presentó el libro de material educativo ´Chicos y chicas en relación´, editado por Icaria.

“CHICOS Y CHICAS EN RELACIÓN. MATERIALES DE COEDUCACIÓN Y MASCULINIDADES PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA”

En muchas ocasiones se ha entendido la coeducación como un cuestión fundamentalmente de profesoras y dirigida a alumnas. Los profesores y los alumnos quedaban un poco al margen. Los profesores que formamos el grupo “Orfeu, masculinitats i coeducació” creemos que es preciso un enfoque integral de la coeducación, en el cual se tenga en cuenta también el trabajo con los chicos. Es más, nos parece imprescindible esto en un momento en el que se acumulan los indicios de un malestar escolar creciente del alumnado masculino, manifestado en conductas disruptivas, abandono escolar y violencia.

La época de la adolescencia es aquella en la que nos emplazamos en el mundo con nuestra identidad sexual y experimentamos con nuestras relaciones con el otro sexo. Es, pues, una época especialmente sensible para la coeducación, que no es otra cosa más que la educación para la vida. Para que este aprendizaje se haga de manera armónica y respetuosa, hay que tener en cuenta creencias y emociones, tanto de ellas como de ellos. Pretendemos que tomen conciencia de cómo les influyen los mandatos de género, que los relativicen viendo que en el mundo hay otras maneras de vivir y que empiecen a elegir con libertad y sin los modelos genéricos su vida futura. Planteamos también la cuestión de la orientación sexual, escasamente tratada en los programas de coeducación hasta la fecha.

Pensamos que estos materiales pueden ser útiles para el profesorado de educación secundaria, que puede adaptarlos a su enseñanza a partir de su reflexión personal. Pero también pueden serlo para personas que trabajan con jóvenes fuera de la educación formal o simplemente para personas interesadas en una renovación de la educación que vaya más allá de la instrucción y contemple la integridad de las personas.

Pequeña gran charla en el C.E.I.P Menéndez y Pelayo de Mataró

El pasado miércoles día 2 de febrero, nuestro compañero Guillermo participó en un taller con chic@s de 5º y 6º de primaria en la escuela Menéndez y Pelayo de Mataró, donde se abordaron temas como el género, el sexo y convenciones.

La charla fue coordinada con la dirección de la escuela así como con la Regidora de Educación del Ayuntamiento de Mataró y la Inspectora del IME correspondiente.

La participación fue muy buena: cerca de 50 alumn@s, más profesores, y dos representantes del Ayuntamiento de Mataró de la Oficina de LLei de Barris y del Espai de Joves, estuvieron allí presentes.

Nuestro compañero nos deja sus sensaciones en el siguiente escrito:

¿Qué SEXO tenemos?

Reunidos en el aula de informática y después de escuchar una serie de conceptos que hasta ese momento les era para algunos desconocidos, o simplemente habían oído hablar de ellos pero que no podían precisar en qué momentos utilizarlos comenzaron a plantearse preguntas, algunas ingenuas, otras tímidas y otras, como apuntó en un momento la directora del centro, cargada de un componente filosófico grande: ¿Para qué vivimos si hemos de morir?

 El grupo, bastante heterogéneo en cuanto a procedencia: marroquíes, latinoamericanos, rumanos, rusos y catalanes, atentos desde un principio a las imágenes que se iban proyectando lentamente en la pantalla, sobre todo una, que al margen de la risa provocó alguna que otra pregunta capciosa, bastó para que se agarraran a sus sillas y quedaran hipnotizados entre las explicaciones que iba dando y las figuras que detrás de mí iban pasando.

“Guillermo, ¿Es verdad que el homosexual es el que tiene dos sexos?”

Aquella intervención dio un giró a todo el programa de la charla y las imágenes preparadas sufrieron un cambio radical en su orden. Ya ellas por sí solas no eran suficientes. La conversación se convirtió en un tú a tú, con cada uno de aquellos hombrecitos y mujercitas que me hablaban como si fuera un amigo más. Preguntas que ni entre ellos mismos se habían formulado antes. Mucho menos con sus padres.

Creo que este intercambio con este grupo de preadolescentes fue una grata y gran experiencia para todos los que se encontraban allí, desde el orador, la directora del centro, algunos maestros y otros funcionarios del ayuntamiento que entre sonrisas y aprobación en silencio se dieron cuenta de cuanto todavía falta por hacer.

Coeducació

Pako Abril i Juanjo Compairé van presentat el dia 20 de maig de 2010 a la seu del Departament d’Educació, dintre d’una Jornada de formació en coeducació dirigida per Núria Solsona, els materials de coeducació per al segon cicle de l’Educació Secundària Obligatòria, titulats “Lliberta en relació”.   Aquests materials es poden descarregar del web de coeducació del Departament:   http://www.xtec.cat/innovacio/coeducacio/orfeu/index_orfeu.htmEls materials estan pensats per ser treballats a classe, en mòduls de dues hores  i estan dividits en tres nivells: 1.- EL GÈNERE ENS INFLUEIX. 2.- LA TRANSFORMACIÓ ÉS POSSIBLE. 3.- PROJECTE PERSONAL DE TRANSFORMACIÓ.   A l’acte de presentació han assistit més de 30 professores i professors responsables de coeducació en diferents Centres de Catalunya. A l’acte de presentació hem desenvolupat una de les dinàmiques que es proposen en el projecte, basada en la reflexió personal de l’alumnat i l’educació sentimental.   Es tracta de materials que s’estan experimentant i adequant en la pràctica; és a dir, que estan evolucionant.El projecte Orfeu està vinculat amb la línia de recerca impulsada per la nostra associació Homes Igualitaris. La nostra associació considera la coeducació (especialment la feta pensant en treballar també amb els nois) com a imprescindible per anar canviant els estereotips de gènere entre l’alumnat.